Daily Life
《地球叔叔
病倒了》
年級：K3
人數：15
時間：30分鐘
教學目標：
1. 清晰認知常見的保護地球行為與傷害地球行為。
2. 培養幼兒愛護地球的意識，養成從日常生活小事做起保護環境的良好習慣。
3.提升幼兒的觀察力和判斷力，使其能夠迅速、準確地辨別不同行為對地球的影響。
4.培養幼兒運用簡單樂器（如敲擊樂器）進行節奏表達的能力，通過不同節奏的敲擊，表達對不同行為的態度。
幼兒基本學歷：
活動準備：
1. 歌曲《地球叔叔病到了》的音訊及影片資料。
2. 對應歌曲《地球叔叔生病了》歌詞的圖畫卡。
3. 不同行為的卡片：一直開著水龍頭、使用塑膠樽、帶備手帕抹汗、浪費紙張、隨手關燈、亂丟垃圾、愛護動物、植樹造林等（涵蓋保護地球和傷害地球的行為）。
4. 敲擊樂器（如響板、木魚等），數量與幼兒人數相等。
5. 豆袋若干，呼啦圈若干。
6. 節奏變化明顯（高音、低音交替）的純音樂。
教學過程
引入：
老師與幼兒圍坐在一起，提問：
「小朋友們，老師想問大家，平時運動完出汗了，你們是用紙巾抹汗，還是用手巾仔呢？」
「洗完手之後，有沒有把水龍頭關掉呀？」
「離開房間出去街上的時候，會不會記得把燈關掉呢？」
《地球叔叔病到了》
老師播放歌曲，邀請幼兒安靜地聆聽，同時引導幼兒仔細感受歌曲的旋律和節奏（可以拍打搖鼓把節奏放大，讓幼兒更清晰地感受），同時另一位老師也可以在一旁做一些學歌詞相關的動作，讓幼兒初步熟悉歌曲，留下大概的印象。
2. 兩位老師以角色扮演（扮地球叔叔＆老師）的方式演唱歌曲
同時用相關的卡片演繹歌詞內容
用生動的表情和動作吸引幼兒的注意力，激發幼兒學唱的興趣
老師拿出對應歌詞的圖畫卡，依照歌詞順序依序展示
一邊展示一邊逐句教唱幼兒，在中間還可以反問幼兒，
例如唱完「地球叔叔你好嗎？」，扮演地球叔叔的同學不出聲
老師就可以問小朋友：
「你們有聽到地球叔叔答話嗎？為什麼地球叔叔不說話呢？」
加插一些劇情再繼續演唱接下來的歌詞
在歌唱和演繹的過程中可以準備一些與歌詞相關的卡片讓幼兒看例如歌詞「請珍惜用水，請節約用電」可以準備兩幅畫
（一幅是水龍頭的水流得很少，第二幅是出門後關燈等）
跟著老師的節奏和示範學唱
演繹和學習完整首歌後，就帶領幼兒一起完整演唱1～2遍
反复練習，幫助幼兒掌握歌曲、節奏和旋律。
遊戲：為地球叔叔治病
“小朋友們，現在我們要當環保小裁判啦！
老師這裡有很多卡片，上面畫著不同的行為
當老師舉起卡片，如果這個行為能保護地球
大家就要慢慢地、大聲地拍三下手，‘拍拍拍’，表揚這個行為；
如果是傷害地球的行為，大家就拿起手中的敲擊樂器，快速地一直打拍子
‘噠噠噠’，警告這種行為。大家都聽明白了嗎？”
老師將敲擊樂器分發給幼兒，組織幼兒坐好
老師依次舉起不同的行為卡片，如“隨手關燈”“亂扔垃圾”等
觀察幼兒的反應，引導幼兒做出正確的判斷和動作，
對判斷正確的幼兒給予肯定和表揚，
如“哇，XX小朋友反應真快，判斷準確！”
對判斷錯誤的幼兒耐心引導，
幫助其理解行為的性質，重新進行判斷。
多次更換不同的行為卡片，反覆進行遊戲
讓每個幼兒都能充分參與
鞏固對保護地球和傷害地球行為的認知
遊戲：拯救地球大行動
小朋友們，我們的地球現在佈滿了垃圾
（將豆袋分散放置在教室各處）變得很難受
我們要一起幫助地球清理垃圾，讓它恢復健康！
這裡的呼啦圈就是垃圾回收點。
等會兒老師會播放一段音樂，當聽到音樂的高音部分時
大家就可以行動起來，把地上的‘垃圾’（豆袋）撿起來
放到呼啦圈裡；
當聽到音樂的低音部分時
要立刻停止所有動作，原地定格休息，
等再次聽到高音部分才能繼續行動。
在音樂結束前，如果我們把所有‘垃圾’都清理乾淨，
就表示拯救地球成功啦！大家有信心嗎？”
老師播放節奏變化明顯的純音樂，
幼兒根據音樂的高音和低音部分，進行“清理垃圾”的行動。
在遊戲過程中，老師注意觀察幼兒的表現，
提醒幼兒注意安全，避免碰撞。
音樂結束後，根據幼兒的完成情況進行總結和評價，
對成功完成任務的幼兒給予表揚和鼓勵，如“哇，小朋友們太棒了，成功拯救了地球！”
如果沒有完成，也鼓勵幼兒不要氣餒，肯定大家的努力。
總結自省
「小朋友們，今天我們一起學習了《地球叔叔病到了》這堂課，
大家都學得特別認真！現在老師想問大家，在這堂課裡，
你們都學到了什麼呀？」「我們學會了哪些保護地球的活動呢？」「什麼樣的行為能讓地球叔叔的病好起了哪些病好？來，我們又該怎麼保護生物和環境呢？ 」「那小朋友們平時有沒有做到這些保護地球的行為呀？
活動延伸
1. 請幼兒回家後，將今天學的歌曲和改編的歌詞唱給爸爸媽媽聽，並和爸爸媽媽一起討論還有哪些保護地球的好方法。
2. 在班級美工區投放相關資料，如彩紙、畫筆等，鼓勵幼兒繪製「保護地球」主題的圖畫，進一步加深幼兒對環保的理解與認識。